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El vídeo que explica en dos minutos por qué la nueva reválida ha generado tanto rechazo

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El vídeo que explica en dos minutos por qué la nueva reválida ha generado tanto rechazo

Miles de estudiantes salieron ayer a las calles de España para protestar frente al nuevo modelo de reválida propuesto por la LOMCE del anterior gobierno. El proyecto recuperaba un término de orígenes franquista, "reválida", para sustituir a la Selectividad que, durante años, había marcado la puerta de entrada desde el Bachillerato hasta la Universidad. Pero no sólo eso, sino que incluye otras pruebas periódicas a lo largo de la vida del estudiante que determinará su avance o retroceso en los distintos niveles del sistema educativo.

Y decimos recuperaba, porque hoy mismo Mariano Rajoy ha anunciado la suspensión de las reválidas en la LOMCE.

Para muchos sectores, la reforma propusta originalmente por el antiguo ministro de Educación, José Ignacio Wert, es un problema. Acusan a las nuevas reválidas, exámanes que tienen su referente remoto en el modelo de evaluación educativa implantado por las autoridades franquistas entre los años cincuenta y los setenta, de tener un carácter regresivo y de perjudicar a los alumnos que provengan de orígenes económicos y sociales más humildes. Y, además, de evaluar injustamente el conocimiento del estudiante.

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Estos son los contenidos de Filosofía que van a dejar de ser obligatorios (y así podemos paliarlo)

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Estos son los contenidos de Filosofía que van a dejar de ser obligatorios (y así podemos paliarlo)

Una de las grandes áreas de conocimiento más perjudicadas por la LOMCE es la Filosofía. Como se ha denunciado desde distintos sectores educativos, la reducción de horas lectivas y de calidad de contenidos tanto en las asignaturas de Ética como de Filosofía e Historia de la Filosofía es sustancial de cara al curso 2015/2016, de reciente inicio. ¿Pero qué sale exactamente del currículo educativo y qué alternativas, tanto dentro de la escuela como fuera de ellas, tienen los alumnos?

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